Enseignants Plans de Cours
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Top 6 des activités de plans de cours
Dessin et pochoir
Cette leçon sert d’introduction aux estampes et dessins de la collection d'art inuit du Musée des beaux-arts du Canada. Les œuvres sélectionnées représentent la production des cinq principaux ateliers de gravure des quatre grandes régions de l’Arctique canadien. Les élèves apprendront la méthode du pochoir et l’appliqueront à un dessin afin de mettre en valeur un aspect d’une histoire héroïque.
Mon monde à moi !
Cette leçon sert d’une introduction aux estampes et dessins de la collection d'art inuit du Musée des beaux-arts du Canada. Les œuvres sélectionnées représentent la production des cinq principaux ateliers de gravure des quatre grandes régions de l’Arctique canadien. En partant de l’idée que les artistes inuits s’inspirent du monde qui les entoure, les élèves dessineront ce qui est important pour eux dans leur propre monde.
Construire son quartier
Cette leçon sert d’introduction à la thématique de la ville dans l’art à partir d’œuvres réalisées aux XIXe et XXe siècles par des artistes canadiens de divers horizons. Grâce au collage et au dessin, chaque élève manipulera les formes pour construire sa propre maison imaginaire qui, une fois réunie avec celles des autres élèves, formera un quartier.
Construis-moi une légende
Cette leçon présente 10 artistes inuits dont le travail reflète des traditions millénaires en même temps qu’il témoigne d’une culture bien vivante et en pleine transition. En découvrant différentes histoires inuites, les élèves créeront une scène en trois dimensions tirée d’une légende.
Qui êtes-vous?
Dans cette activité, les étudiants créeront un autoportrait double avec des miroirs qu’ils intégreront dans un photomontage. Ils exploreront ainsi leur identité personnelle et amélioreront leur compréhension d’eux-mêmes. Par la suite, ils rédigeront un cartel didactique qui expliquera leur choix de matériaux et le sens de leur image.
Autoportrait, miroirs et la métamorphose !
Après avoir exploré les mondes visuels complexes de M.C. Escher, les élèves créeront leur propre autoportrait en utilisant différents types de surfaces réfléchissantes. Ils s’engageront dans un processus de réflexion sur eux-mêmes et sur la manière dont ils veulent être représentés.