Enseignants Plans de cours
Qui suis-je?: 4-6 année
Guide d'évaluation
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Critère relatif à la théorie
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L'élève a été en mesure d'identifier un élément de design. |
L'élève a été en mesure d'identifier au moins 2 éléments de design. |
L'élève a été en mesure d'identifier 3 éléments de design et plus. |
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Critère relatif à la théorie
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L'élève a été en mesure d'identifier un principe de design. |
L'élève a été en mesure d'identifier au moins 2 principes de design. |
L'élève a été en mesure d'identifier 3 principes de design et plus. |
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Critère relatif à la création
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L'œuvre de l'élève communique peu des pensées, des sentiments et/ou des idées qui représentent son histoire personnelle ou culturelle. |
L'œuvre de l'élève communique efficacement des pensées, des sentiments et/ou des idées qui représentent son histoire personnelle ou culturelle. |
L'œuvre de l'élève communique de manière exceptionnelle des pensées, des sentiments et/ou des idées qui représentent son histoire personnelle ou culturelle. |
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Critère relatif à l'analyse
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L'élève a décrit avec difficulté comment l'expérience personnelle, les matériaux et techniques affectent les choix artistiques. |
L'élève a décrit de façon efficace comment l'expérience personnelle, les matériaux et techniques affectent les choix artistiques. |
L'élève a décrit de façon exemplaire comment l'expérience personnelle, les matériaux et techniques affectent les choix artistiques. |