Enseignants Plans de cours
Lecture de sculptures: 7-8 année
Guide d'évaluation
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Critère relatif à la théorie
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L'élève ne parvient pas à décrire la manière dont les éléments de design sont utilisés pour accentuer un aspect d'une œuvre. |
L'élève fournit deux à trois exemples pour décrire la manière dont les éléments de design sont utilisés pour accentuer un aspect d'une œuvre. |
L'élève fournit au moins quatre exemples concis pour décrire la manière dont les éléments de design sont utilisés pour accentuer un aspect d'une œuvre. |
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Critère relatif à la création
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L'élève applique peu de stratégies de design pour créer une œuvre tridimensionnelle. |
L'élève applique un certain nombre de stratégies de design pour créer une œuvre tridimensionnelle. |
L'élève applique de nombreuses stratégies de design pour créer une œuvre tridimensionnelle. |
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Critère relatif à l'analyse
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L'élève ne parvient pas à expliquer avec clarté et précision sa préférence pour une œuvre d'art particulière, en se référant aux principes de design utilisés par l'artiste. |
L'élève explique clairement et précisément sa préférence pour une œuvre d'art particulière, en se référant aux principes de design utilisés par l'artiste. |
L'élève fournit une analyse approfondie, expliquant clairement et précisément sa préférence pour une œuvre d'art particulière, en se référant aux principes de design utilisés par l'artiste. |
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Critère relatif à l'analyse
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L'élève ne parvient pas à expliquer sa compréhension des idées et des sentiments exprimés dans l'œuvre d'art. |
L'élève explique sa compréhension des idées et des sentiments exprimés dans l'œuvre d'art. |
L'élève explique clairement et précisément sa compréhension des idées et des sentiments exprimés dans l'œuvre d'art |