Enseignants Plans de cours
Depuis l'Afrique jusqu'au Canada: 7-8 année
Guide d'évaluation
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Critère relatif à la théorie
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L'élève démontre une compréhension limitée des notions d'accent, d'équilibre et de proportion. |
L'élève démontre une certaine compréhension des notions d'accent, d'équilibre et de proportion. |
L'élève démontre une compréhension approfondie des notions d'accent, d'équilibre et de proportion. |
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Critère relatif à la création
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L'élève organise de façon limitée son œuvre pour créer les effets d'accent et/ou de proportion. |
L'élève organise clairement son œuvre pour créer les effets d'accent et/ou de proportion. |
L'élève organise parfaitement son œuvre pour créer les effets d'accent et/ou de proportion. |
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Critère relatif à l'analyse
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L'élève utilise peu de mots du vocabulaire et de la terminologie artistique adaptés à son niveau. |
L'élève utilise certains mots du vocabulaire et de la terminologie artistique adaptés à son niveau. |
L'élève utilise de nombreux mots du vocabulaire et de la terminologie artistique adaptés à son niveau. |