Enseignants Plans de cours
Mon monde à l'envers !: 4-6 année
Guide d'évaluation
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Critère relatif à la théorie
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L'élève identifie une technique et/ou un effet utilisé pour créer la perspective. |
L'élève identifie au moins deux techniques et effets utilisés pour créer la perspective. |
L'élève identifie au moins trois techniques et effets utilisés pour créer la perspective. |
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Critère relatif à la création
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L'œuvre de l'élève restitue peu efficacement l'illusion d'espace. |
L'œuvre de l'élève restitue efficacement l'illusion d'espace. |
L'œuvre de l'élève restitue très efficacement l'illusion d'espace. |
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Critère relatif à la création
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L'élève utilise peu d'effets pour créer l'illusion d'espace. |
L'élève utilise quelques effets pour créer l'illusion d'espace. |
L'élève utilise de nombreux effets pour créer l'illusion d'espace. |
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Critère relatif à l'analyse
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L'élève décrit assez efficacement la manière dont les matériaux et les techniques l'influencent dans ses choix artistiques. |
L'élève décrit efficacement la manière dont les matériaux et les techniques l'influencent dans ses choix artistiques. |
L'élève décrit très efficacement la manière dont les matériaux et les techniques l'influencent dans ses choix artistiques. |